☆讓孩子認識自我
站在孩子的角度思考問題
孩子們小的時候，我經常和他們一起玩一種提問遊戲。實際上提問並沒有正確答案，但孩子們非常喜歡玩這個遊戲。我們先假定一種情況，然後大家一起思考如果處在這種情況下應當如何應對。例如，有時候我會問這樣的問題：
「我有一個非常要好的朋友，他急需錢用，於是向我借10美元，可是我只有5美元，而且這5美元對我來說非常重要。在這種情況下我應該怎麼做？」
孩子們歪著頭各自發表自己的意見。有的說：「我也很需要錢，我不能借給朋友。」有的說：「朋友比我急需用錢，應該借給朋友。」還有的說：「朋友比金錢重要，我應該想辦法幫朋友湊10美元。」最後，我並沒有說出自己的想法。
一個人應該怎樣做，要根據當時所處的環境來決定。不能簡單地說哪一種做法是正確的，哪一種做法是錯誤的。
我經常向孩子們提一些類似的問題。在這種「如果是我，該怎樣做的」假設中，孩子們對自己漸漸有了正確的認識。
當年，我離開了關愛我的父母，寵愛我的哥哥，隻身來到美國，在這個陌生的國度，一切都需要重新開始。從鋪床睡覺到洗晾衣服，就像小孩子學走路一樣，我慢慢地摸索著。
無論什麼事情，一旦做習慣了，我們就會發現它其實並不像想像中的那麼難。但是，在許多突如其來的情況下，人必須自己做出判斷，恐怕這一點是最困難的。在不能做出正確判斷的時候，我總在問自己：「我究竟應該怎樣做？」為了找到最正確的答案，我不惜花費大量的時間和精力。
在上學期間，就有很多難題擺在我的面前，需要我去用心思考。有的時候，我甚至會考慮到，如果在美國生活我應該如何為孩子申請美國國籍；孩子在這裡生活將來可能遇到怎樣的機會，面臨怎樣的挑戰。這些事情都需要我自己思考。
每個人都會遇到類似的問題，每當這時候，我認為最重要的就是相信自己。如果不相信自己，在面對岔路口需要做出抉擇的時候時，人很容易產生不安感，使自己陷入彷徨之中。
幸運的是，我的孩子們在我的提問遊戲中，漸漸地認識到了自我，明白了自己希望做什麼，怎樣做最好，並開始對自己的人生有所領悟。
發揮個人能力的時代
21世紀——發揮個人能力的時代
如今，我們每個人都能切身體會到全球化的步伐正在一天天地加快。每天的新聞，大部分內容都與國際形勢息息相關。在這種情況下，我們不能將目光僅僅局限於韓國而要從全世界的高度去思考問題。
現在的孩子們，已經處於全球化的時代當中。從小學開始，英語已經成了孩子們的必修課。隨著全球化趨勢的日益顯著，互聯網發展更加迅猛。以前感覺很遙遠的外國，現在就像隔壁的鄰居一樣，通過互聯網我們可以非常方便地了解外國發生的大事要聞。因此，現在不能只把孩子關起來閉門讀書，應該讓他們放眼於世界。全球化的浪潮，也讓父母們變得不平靜起來。因為，人們可以施展才華的舞台更加寬闊，選擇的方向更加多樣。
就像硬幣的兩面一樣，在機遇里也暗藏著危機。隨著社會的發展，可選擇的機會越來越多，但另一方面個人的壓力也越來越大。
如果不能真正了解自己，所謂的機會也就不能成為機會了。不能真正地認識自己，面臨選擇時，就難以做出正確判斷。一旦做出了錯誤的選擇，將會影響人的一生。
為了更好地認識自己，孩子們應該怎樣去做呢？
從認識自己的處境開始
和丈夫結婚前，我總和三個孩子一起玩耍、一起聊天，就像一家人一樣。渴望母愛的孩子們對我十分依戀，總是緊緊拉著我的裙擺纏著我和他們一起玩。
在與孩子們共同生活的第一天，我把孩子們叫到跟前問他們：「你們覺得自己可憐嗎？」
對突如其來的問題，他們似乎有些不知所措。過了一會兒後，三個孩子都點了點頭。我又平靜地問他們：「你們覺得爸爸呢？」
「爸爸也很可憐，媽媽那麼早就去世了，只留下我們。」
聽完愛麗絲坦率的回答後，最後我又問他們：「那麼我呢？」
孩子們含著淚水，哽咽著說：「和爸爸結婚後，要照顧爸爸和我們三個，媽媽也是可憐的人。我們家全都是可憐的人。」
我一邊流著淚一邊拉起孩子們的手說：「對，我們都是可憐的人。可憐的人在一起就要更加珍惜生活，對嗎？我們在一起就要努力好好地生活，變成幸福的人。」
孩子們在遇到我之前，足足有3年時間是生活在別人的家裡。和沒有一點血緣關係的人生活在一起，孩子們所經歷的痛苦簡直無法用言語形容。收養彼得的那家人，連給孩子吃一粒阿司匹林也要孩子的爸爸先簽字同意，他們不想負任何責任。
我在有著痛苦回憶的孩子面前，殘忍地說出了「我們都是可憐人」這句話。這是我們成為一家人的第一天。
我是一個感情細膩的人，一般情況下我不會輕易說這種讓孩子心裡難過的話。不過，我在心裡斟酌了很久，最終還是決定說出來，因為說出這句話雖然會勾起孩子們痛苦的記憶，但這種痛苦只是瞬間的，而這句話對孩子們的成長卻有著深遠的影響。
我們應當忘記過去，暢想未來的生活。但是對孩子們來說，應當對現實生活有一個正確的認識，明白自己目前處在什麼樣的環境中。雖然這未免有些痛苦，但是正確的認識是必要的。如果沒有這種認識，今後的計畫、目標不過是空中閣樓罷了。
我們現在的家庭就是這樣一種狀況：孩子們還沒有斷奶就被分別寄養在陌生人家，彼此之間感受不到兄弟姐妹的感情；我的丈夫，也就是孩子的爸爸，一年中有大半年的時間要在外參加各種學術會而不能回家；而我，作為丈夫的妻子、孩子的母親，卻是一個沒有任何血緣關係的外國人。
共同生活之前，我和孩子們相處得很好，但是成為一家人後，每天都生活在一起，發生矛盾、摩擦也就在所難免了。我希望孩子們能夠正確地面對這個現實。如果不能正確面對現實，那麼今後一旦出現問題，矛盾很可能進一步激化。
我很了解自己的處境，之所以要求孩子們也清楚地認識自己的處境，是因為我們的家庭和其他普通家庭不一樣。如前所述，在充滿機遇的美國，為了有一個安穩的生活，我必須這麼做。
孩子們考上大學離開家的時候，我都要給他們一雙毛襪，那不是一般的毛襪而是他們小時候穿過的毛襪，而且這些毛襪都是曾經補了又補的。
「在穿這雙襪子的時候，要仔細體會腳底粗糙的感覺，這樣，無論你身在何方、處境怎樣都會對自己有一個正確的認識。」
我想讓孩子們去體會自己所處的環境，意識到自己在美國還非常弱小的現實。然後讓他們做出一個計畫，怎樣超越這個現實，成為出類拔萃的人。最終，我的孩子們都考上了美國一流大學，並以優秀的成績完成學業，這一切都來源於他們對自己有一個客觀、清醒的認識。在正確認識自我的基礎之上，冷靜地把握機遇，人就能夠開拓出一條超越實現、實現夢想的光輝之路。
如今，我的孩子們已經長大成人，而且都有了自己的兒女，但我依然經常告誡他們：「對現實沒有認知的人是無法描繪未來的，因為未來是以現實為基礎的。」如果希望孩子能夠成功地開創未來，那首先應該教會孩子如何正確認識現實。
幫孩子樹立國家觀念
2002年的6月份，整個韓國變成了歡樂的海洋，舉國上下都沉浸在勝利的喜悅之中。在群星薈萃、舉世矚目的世界盃足球賽上，韓國國家足球隊神奇地打入了四強，創造了一個不朽的神話。在世界盃期間，大街上掀起了紅色的浪潮。就連還不知太極旗是何含義的小學生也脫口而出：「作為韓國人我而感到非常自豪。」所有國民對自己的祖國有了重新的認識。
但是，當世界盃留下的興奮漸漸冷卻後，面對韓國目前困難的經濟狀況，金融危機給人們造成的恐懼再次悄無聲息地襲上國民心頭。如果再問：「作為韓國人，你會感到驕傲嗎？」此時又有幾個人還能點頭呢？也許，有人會嘲笑我的看法，在這個已經趨於全球化的世界上，還分什麼國家？
我認為越是在國家困難的情況下，越是在全球化浪潮洶湧澎湃的時候，國家的概念越重要。我屬於哪裡，我流著哪個民族的血，這是一個人幸福和情結所在。當所有的人團結在一起時，國家才能富強。
深諳此道的美國，正在外國市場暗暗地實行著它的新殖民政策。他們宣揚全球化，「地球村」的提法正是為了讓人們在腦海中淡化國家的概念。而孩子們受這種影響，也漸漸地不知道國家為何物。孩子們從小就喝著可樂，吃著漢堡，穿著國外名牌，這樣下去怎麼會愛自己的國家