倘若不用繩子——我是說，冰庫還在那裡，瑪格麗特也還是被凍死的。或許幾個衝動的七年級生試著用廉價的登山繩來模擬SWAT小隊的神兵天降，但被恰巧經過的美術老師及時制止了。這位老師可能就是瑪格麗特——那麼這就是一個新的動機。而且，教中學美術的女性教師——在文藝作品之中，這就是「美麗悲劇」的另一種表達形式。
「這樣一來，他們也會用到窗柱、圓孔的溝回和掛旗的鋼圈。八字環下降器和D型扣鎖或許是借的，或許是偷來的——反正，不再是為了謀殺。」，杜拉斯說，「這可以用作前半部分的突然轉折，來限定小說後半段的基調。而關於第三種可能性的討論，只是為了讓文章顯得更豐富多彩……先生，我越來越覺得，《白色講義》應該寫成長篇：在短篇里運用太多詭計，明顯是吃力不討好。」
「這都要看你的本心：討論之後，看看哪種類型更適合你。如果需要，我也可以給出一些建議——當然，僅供參考。」，他將稿紙拿起來，「我可以接著讀么？」
「您繼續吧。」
但這次，假設他拿到了鑰匙，或者用了其它什麼方式，能夠對付那隻老舊的鑄鐵門鎖……無論如何，兇手能夠進到體育館內部——這本身就足夠振奮人心了。
不需要裁切模板——他可以讓瑪格麗特凍死時的姿勢更自然或者更優雅些。
「我還想到挖掘地道——這對密室來講，當然有些不太公平。」，杜拉斯插話道，「但如此一來就不需要鑰匙了。嗯，可以設置一條維修通道；或者就是戰爭末期，修建了一半的秘密防空洞。體育館一端的出口在某塊鬆動的大理石地磚下面，另一端則通往食堂：緊急避難的通道，入口經常都會設置在這樣的位置。」
「你當然預備了適當的鋪墊——或許是在文章開頭，介紹學校歷史的時候。」
「我準備了一小段，就在這裡。」，他抽出了倒數第二頁，「這是一個備用的開頭，文字卻不怎麼精緻：缺乏吸引力，而且……算了，我先讀給您聽聽吧。」
亨利·巴比塞（Henri·Barbusse），他在1935年死於莫斯科，還來不及真正了解蘇聯。為了紀念他（更多是為了那本影響甚廣的反戰小說——《炮火（Le Feu）》。自然，是名義上的紀念），幾位和他同姓的鄉紳（他們堅稱自己是作家的親戚，即使他們完全不會說法語）籌資辦了這所學校，以他的名字命名，歸於當地教會的名下管理。
然後二戰就開始了。或許是受了死去作家的庇護，轟炸來得很遲。在小市政廳的官員們討論是否應該修建防空洞時，盟軍已經在諾曼底登陸；這項保護生命的宏大工程進行到快三分之一，希特勒自殺，戰爭也就跟著停止了。
經過討論，離學校正門最近的那個彈坑（實際上，選擇非常有限——整座小城裡的彈坑加起來，都還只是個位數）被保留下來，以便在合適的時候用來炫耀「亨利·巴比賽公共中學」的悠久歷史。
「我對這段很不滿意。」，杜拉斯放下稿紙，「除了敘事風格有些突兀之外，還使用了太多括弧注釋：精緻當然談不上，還造成了閱讀困難——這部分我一定會改的。」
「我覺得還行：至少吸引力是足夠的。」，夏哀評價道，「用引述歷史的方式來設置條件，同時深化背景，是個偷懶的好辦法——聯想和引用延展了故事，不會顯得過分單薄。」
「如您所說：它也有它的好處。」，這位年輕人表示認同，「反正，我還會再去一趟圖書館，整合一些其它的資料……好吧，我們還是暫時放下這些瑣碎的鋪墊工作：先生，我現在想為『屍身積雪不明顯』做更詳細的說明——相信您此刻對這點會更感興趣。」
「是的，我願意聽。」，他對杜拉斯微笑，「你曾說明：這點是和場景相關——我當時就做出了一些猜測，這同時也增加了我的好奇。這些你也寫下來了，不是么？」
「我寫下來了。在這裡。」
杜拉斯又抽出一張稿紙來。
他本來想自己讀，猶豫了一下，又將那張寫滿字的稿紙遞到夏哀先生的手上：
「這是我比較滿意的一段——您默讀就行。」，他這樣說，「聲音會削弱人對文字的鑒賞水平：對於大腦而言，匹配和轉換讓人分心——我這樣認為……嗯，您試著讀讀看：從最上面的一行開始。」
夏哀·哈特巴爾點點頭。他扶了扶鏡架，開始默讀起那一段文字：
天頂上圓孔的直徑是4米25，體育館的最大落差是12米整——也就是從圓孔到瑪格麗特屍體的直線距離。房頂是平的，但內部卻用木結構搭建成六分拱的樣式，牆壁上沒有設置突出的看台，觀眾席的設計也呈現出舒緩的弧度。
這是十分有利於對流的內部構造，他在另一個雪天里做過觀察和估算：館內的積雪，按照雪天里風向的正常變化，直徑大約是天頂圓孔的2.5倍，形狀接近正圓形：如果風有具體的方向，就是橢圓，長軸長度和風強之間有比例關係。積雪的厚度，通常只能達到室外的三分之一：那還是最厚的一部分。邊緣部分只有薄薄的一層六角形雪花，掙扎在融化的邊緣——這是概率論的運用實例。
瑪格麗特好似是躺在金字塔的塔頂，作為一件祈願的祭品：她嵌在那白色的弧面里，周圍是純潔的象徵、包圍著她的神聖光環。她抬起手臂，接受這一切的恩澤，忘卻世俗的干擾。
是的，一個象徵希望的姿勢。
「使用一個相似的句子，來總結大範圍內的同類內容，總可以給讀者帶來眼前一亮的感覺。」，讀到這裡，夏哀停下來，給出了自己的評價。
「我就是這樣想的：雖然描述和抒情的過渡還有些生硬——這我也能猜到，但大體上已經達到我的預期。嗯，在前面的段落里，我並沒有詳細描述雪的厚度：這並非我的失誤——雖然我讓它看起來像是失誤。」，杜拉斯解釋道，「我需要在畫面感與真實程度的協調上做一次取捨：那是腦海中的印象——在剛剛的版本中，雪面如果恰好和瑪格麗特的身體平行……身體上不能有雪！我想像著那樣的場面：一片純白、沒有腳印、平整如綢緞的雪地上，嵌入穿著藍白色碎花連衣裙的修長身體。我是說——緊密嵌入。想像一下那個場景：瑪格麗特的皮膚帶著淡淡的淺藍色，少許鮮艷的屍斑確定她死者的身份。她的手臂伸出，臉偏向一側，和身體展現的曲線契合；健康的紅色長髮，擁有洋溢出旺盛生命活力的頭髮厚度，略微帶著卷，在她的肩頭披散開來，象徵著生命的綻放和凋零……」
他又拿出了短鉛筆，打算記下這些有趣的用詞：
「對不起，我很容易被連貫的素描手法給打動。」，他向眼前的先生道歉，「這當然是很不好的習慣。」
「我承認那是美麗的畫面——如果這篇小說能夠被拍成電影，這幅畫面就可以選作主推的海報：從正上方拍攝，取瑪格麗特的上半身，並突出頭髮的顏色……也能夠用作小說選集的封面：可以輕易吸引不少『第一印象至上主義』的讀者。」
「是的，先生。以讀者的身份而言，它首先吸引了我！」，杜拉斯的語調因為興奮而提高了，「為了享受美感，我打算操縱雪的厚度——這給了我創作詭計的靈感：即使降低了犯人的逃生幾率，我也在所不惜。」
「你這麼說，結論就已經十分明白了。」，夏哀回應道，「杜拉斯，我想讀用作解釋的那個段落。」
年輕人心領神會。他又抽出一張來，遞給夏哀先生：
「那麼，請您讀這一段。」
他能怎麼樣呢？既然他有鑰匙，這就是件輕鬆的事情。
馬爾羅走的時候還沒有下雪，他那時候就得進去：需要用到四隻撐桿跳高架——它們就放在大塊的跳高海綿墊旁邊，底部帶有滾輪和開關剎，挪動起來十分方便。在器械房裡，他經常接觸這些體育課道具，因此，拿的時候也不需要特地準備一副手套，來避免留下自己的指紋。
他預估了體育館內可能的積雪面積大小，連誤差都考慮在內。然後，再挑選一塊面積足夠的輕塑料布——準確點說，邊長8米的那種。
請別為這個尺寸感到吃驚——它只有不到兩公斤重，在舉辦戶外運動大會時，經常會用到：器械防雨，摺疊起來作為跳高海綿墊的襯底，或者充作臨時裁判席和廣播站的遮陽棚……這都是十分實用的。
「後面的沒必要讀下去。」，杜拉斯提醒道，「到這裡就已經一清二楚了。」
「你打算將從天頂上落下來的雪截斷——讓它們全落在塑料布上，而不是體育館的大理石地磚上，不是么？」
「我親自測試過可能性。塑料布的四角原本就有固定用的圓形金屬扣。我首先要將四副跳高架的固定位調整到最低：大概2.5米的樣子。開關剎打開——這樣它們就不會再滑動了。然後，藉助一個1.2米高的小摺梯，很容易就可以將塑料布展開掛好。為了確保積雪後不會脫落，可能還